E-커뮤니티 – 온라인 학습의 고급 단계
커뮤니티는 사람들의 내장된 체격을 의미합니다. 따라서 학습 커뮤니티는 학습을 목표로 하는 사람들의 통합된 체격으로 설명될 수 있습니다. 학습 커뮤니티는 다양한 방법으로 공동으로 도입될 수 있습니다. 학교, 학부, 대학은 커뮤니티의 좋은 예입니다. 그러나 학부나 대학에서 볼 수 있는 표준 커뮤니티와 거의 다르지 않은 커뮤니티가 있으며 디지털 또는 e-커뮤니티(디지털) 또는 온라인 교육 커뮤니티라고 합니다 대치동 독학재수학원.
여기서 다루는 질문은 e-neighborhood를 구성하는 것이 무엇이고, 이러한 커뮤니티가 성장하도록 돕는 이론은 무엇이며, 이러한 커뮤니티가 개인에게 미치는 강력한 영향은 무엇이고, 웹 기반 커뮤니티를 만드는 데 관련된 문제는 무엇인가입니다.
전자 커뮤니티: 다양한 종류의 온라인 교육과 온라인 학습 커뮤니티 사이에는 중요한 차이가 있습니다. 전자 커뮤니티 또는 디지털 커뮤니티는 물리적으로 보이지 않지만 웹의 클라우드 내에 존재합니다. 주로 온라인 세계에서 만나는 전자 커뮤니티가 증가하고 있습니다. 온라인 교육은 교육 전반에 걸쳐 완전히 다른 수준의 전문 지식이 활용될 수 있기 때문에 전문 지식을 사용하여 단순하게 인정될 수 없습니다. 온라인 과정은 인터넷 기반일 수도 있고, 학습의 1~29%가 온라인에서 이루어지는 다재다능한 형태일 수도 있고, 30~79%가 온라인 교육으로 이루어지는 혼합/하이브리드 형태일 수도 있고, 80% 이상의 학습이 온라인에서 이루어지는 순수 온라인 형태일 수도 있습니다. 온라인 교육에 대한 최신 조사에 따르면 모든 미국 고등 교육 대학생의 11%, 160만 명이 넘는 사람들이 최소한 하나의 프로그램에 온라인으로 등록했습니다. 오늘날, 교육 지도자의 57%는 온라인 프로그램의 교육 결과가 대면 교육과 동일하거나 더 높다고 생각합니다.
이러한 온라인 커뮤니티에는 중요한 차이점이 있습니다. 왜냐하면 e-커뮤니티는 이러한 모든 상황에서 발전할 수 있기 때문입니다. 그러나 웹은 장치이며, 단순히 장치를 가지고 있다고 해서 주변 지역에서 관계를 유지하는 데 도움이 되지 않습니다. e-커뮤니티의 이웃성은 상호 작용이 있을 때 발전합니다. 즉, 집단적 지식을 공유합니다. 이러한 개념, 데이터 및 창의성의 교환은 학습자와 촉진자 사이에서 발생하며 단순히 공유되는 전문성이 아닌 상호적으로 즐기는 전문성을 구성합니다. 이러한 개념 교환은 학습자에서 학습자로 또는 학습자에서 촉진자로 발생합니다.
구성주의와 성인 학습 아이디어를 적용하면 전자 커뮤니티가 수익성이 있을 수 있습니다. 성공의 또 다른 요인은 전문성입니다. 구성주의는 학습자가 데이터를 적극적으로 공유하고 진정한 기술 기반 데이터가 공유되는 새로운 방법을 구성해야 함을 의미합니다. 또한 교육자의 기능은 학습으로 이어지는 실제 생활 경험을 촉진할 수 있는 분위기를 조성하는 열쇠가 될 수 있습니다. 게다가 교육자는 구성주의의 사회적 특징, 데이터 수집 전반에 걸친 학습자의 협력 및 문제 해결에 중점을 두었습니다. 성인 학습 아이디어는 사람들이 주로 고등 교육을 마친 후 온라인 교육을 받기 때문에 연구의 중요한 가상 반영입니다.
그곳에서 e-neighborhood 기반 학습을 판매하는 데 대한 장애물은 사실상 존재하지 않는 대면 교육의 전적인 부재일 수 있습니다. 다른 장애물은 학습자가 e-neighborhood의 다른 사람들과 소통하는 것을 방해하는 지리적 및 시간대 차이입니다.
기술과 교육 설계는 주로 e-neighborhood 기반 학교를 설계하는 데 있어 필수적인 두 가지 구성 요소입니다. 기술 기반 학습 및 커뮤니케이션은 동기식 또는 비동기식 유형일 수 있는 비디오, 오디오 및 텍스트 패키지로 구성됩니다. 이러한 학습을 위한 어떤 매체가 언제 사용될 것인지, 그리고 어떻게 사용되어야 하는지 설명하는 몇 가지 주의 깊은 고려 사항이 교육 설계 과정에 포함될 것으로 추정됩니다. 교육 설계 과정에서 고려해야 할 다른 사항에는 구성주의와 성인 학습 아이디어가 교사의 성과를 중요하게 만드는 데 어떻게 기여하는지, 그리고 e-neighborhood의 지속 가능성에 어떻게 기여하는지가 포함됩니다.
결론적으로, e-커뮤니티의 장기적 관점은 확실합니다. 간단히 말해서, 오늘날 교육에 사용되는 매체는 다른 유형으로 변형되는 반면 이론적 기초는 비교적 동일하게 유지됩니다. 학습 이론과 연결되면서 다양한 매체의 효과에 대한 지식이 더 많아질 때, e-지역 학습을 위한 교육 설계는 더욱 정확한 과학이 될 것입니다. 학습자는 지리적 또는 시간적 제약에 관계없이 이용 가능한 최상의 교육을 활용할 수 있는 권한을 얻게 되며, 이는 더욱 현실적으로 될 수 있습니다. 학생들은 자신의 학습 유형과 일치할 것이라고 생각하는 강사/진행자를 결정할 수도 있고, 따라서 교육 및 학습을 위한 더욱 집중적이고 역동적인 모델을 만들 수 있습니다.